اثر بخشی بازی درمانی به روش شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری و اضطراب کودکان ۶تا ۱۱ ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی شهر تهران

Name: اثر بخشی بازی درمانی به روش شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری و اضطراب کودکان ۶تا ۱۱ ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی شهر تهران
Availability: InStock

دسته: سایر موضوعات

مقدمه

سلامت روان از مفاهيمي است كه در تبيين آن تلاش‌هاي فراواني صورت گرفته و نظريه‌پردازان شخصيت هر يك به گونه‌اي از سلامت روان و معيارهاي رفتار سالم و ناسالم سخن گفته‌اند. نظام‌هاي زيستي‌نگر، سلامت رواني را در كاركرد صحيح اندام‌ها و دستگاه عصبي بدن مي‌دانند. نظام روان تحليل‌گري، سلامت روان را در كنش موزون سه پايگاه شخصيت (نهاد، من و فرامن) مي‌بيند و نظام رفتارگرا، سلامت رواني را در رفتارهاي سازش يافتة و آموخته شده در محيط تعريف مي‌كند. انسان‌گراها سلامت روان را در ارضاي نيازهاي اساسي و رسيدن به مرحله خودشكوفايي و تحقق خويشتن مي‌دانند(فرانکل، 1388،ص52). اما روان‌شناسان كمال كه اغلب خود را انسان‌گرا و حامي جنبش استعداد بشري 2 مي‌نامند، با نگرش انتقادي به نظريه‌هاي روان‌كاوي و رفتارگرايي، بر اين باورند كه اشكال سنّتي روان‌شناسي با محدود كردن ماهيت انسان و شكل‌گيري شخصيت او در محيط يا دوران كودكي، سلامت را نداشتن بيماري عاطفي يا ارضاي تمامي نيازها و سائق‌ها مي‌دانند، حال آنكه انسان چيزي بيش از اينهاست. فقدان بيماري عاطفي، انسان را در سطح بهنجاري قرار مي‌دهد، لكن مفهوم سلامت، فراتر از بهنجاري است. چه بسا افرادي كه از زندگي در شرايط به ظاهر مطلوب و راحت، شغل مطمئن و خانواده‌اي گرم و صميمي بهره‌مند بوده و به اين معنا بهنجار هستند، اما احساس خوشبختي و رضايتمندي از زندگي نمي‌كنند و از نظر رواني، سالم نيستند(شولتز، 1387،ص62).یکی از موارد اختلال که به سلامت روان انسان لطمه می زند اضطراب و پرخاشگری است که موجب برچسب های منفی نسبت به فرد می شوند. تحقیقات نشان داده است که پرخاشگری و ستیزه جویی در دوران کودکی تا حدودی عادی تلقی می شود .اما اگر رفتار پرخاشگرانه در کودکی تکرار گردد واز حد معمولش خارج شود ، این کودک جزء کودکان پرخاشگر مجسوب می

شود(احمدی، 1376). در مورد اضطراب نیز، مطالعات همه گيرشناسي نشان مي دهد كه این اختلال با شيوعي به ميزان 5 تا 17 درصد، يكي از متداول ترين اختلالات روانپزشكي در دوره كودكي بوده و اغلب توسط كودكان سنين مدرسه تجربه مي شود(

نوع فایل :word

حجم :213کیلوبایت

تعداد صفحات : 27صفحه

**بعد از خرید فایل دانلود برای شما قابل مشاهده می باشد و همچنین لینک دانلود از طریق ایمیل و پیام کوتاه برای شما ارسال می گردد .

**در صورت بروز هر گونه مشکل در دانلود و یا خرید محصول با ما تماس بگیرید

افزودن به علاقه مندی ها

توضیحات
نظرات (0)

فهرست

بیان مساله تحقیق : ( حد اقل ده سطر و شامل پرسش اصلی تحقیق )

اهمیت موضوع تحقیق و انگیزه انتخاب آن :

هدفهای تحقیق :

چهارچوب نظری تحقیق :

تحقیقات انجام شده

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “اثر بخشی بازی درمانی به روش شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری و اضطراب کودکان ۶تا ۱۱ ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی شهر تهران”

برچسب: -, -تعریف مفاهیم., "تبیین نقش توانمندیهای همسران شهید در انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی" روش فلسفه چیستی فلسفه آموزش و پرورش, «بررسی خودپنداره تحصیلی به عنوان متغیر میانجی در رابطه بین انگیزش پیشرفت با تعلل‌ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر بشرویه», آموزش پرورش, اثر بخشی بازي درمانی به روش شناختی رفتاري بر کاهش پرخاشگري و اضطراب کودکان 6تا 11 ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی, ارتباط اصول با دیگر عناصر نظام تربیتی, ارتباط بین احساس شایستگی و مؤلفه‌های تعهد سازمانی معلمان, اصول تربيت, اضطراب اجتماعی, اهداف پژوهش, اهمیت و ضرورت پژوهش, بررسي نقش شبكه شما در توسعه گردشگري و معرفي جاذبه هاي ديدني كشور, بررسی جایگاه رقابت در نظام آموزش و پرورش سنتی و نوین, بررسی رابطه بین هوش فرهنگی با تعهد سازمانی در معلمان ابتدایی, برنامه فلسفه برای کودکان, بیان مساله, پتروهرمز, تجربه‌های بین‌المللی در تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت, تحميل بر نفس روش هاي تربيتي, تربیت در اندیشه امام محمد باقر (ع), تربیت عقلانی بر مبنای اندیشه امام خمینی (ره) تعريف متدين و متدين واقعي, تشویق و تنبیه در تربیت اخلاقی از دیدگاه قرآن و روایات, تعاریف عملیاتی, تعاریف مجددالگوهاي مرتبط با ترس- اجتناب, تعلیم و تربیت در اندیشه ویگوتسکی, تغيير موقعيت, تفکر انتقادی و کمال گرائی دانش آموزان تعريف دين, تلقين به نفس ( قولي – فعلي), جرم تبانی برای ارتکاب جرم در حقوق جزای ایران و انگلستان, رابطه اردوپاههای تربیتی-آموزشی و پرورش شخصیت و یادگیری دانش آموزان, رابطه بین دینداری با سلامت روانی-اجتماعی و تحصیلی دانش-آموزان, رابطه فلسفه با تعليم و تربيت, روش فلسفه چیستی فلسفه آموزش و پرورش, روش مواجهه با نتايج اعمال, روش ها یا اشکال سازگاری, روش هاي تربيتي, زمينه سازي ( ايجاد زمينه سالم تربيتي), ضرورت و فایده ی اصل تربیتی, عوامل اجتماعی و فرهنگی موثر بر سقط جنین در کلان شهر ها, عوامل روانشناختی توانمندسازی, فرضیه های پژوهش, فلسفه برای کودکان و نوجوانان, فلسفه برای کودکانپيشينه آموزش فلسفه كودكان, مدل بلانچارد، زیگارمی و زیگارمی, مدیریت زمان و توانمند سازی روانشناختی کارکنان, مشکلات مدیریت زمان, معناي لغوي دين, مفهوم شناسی, مقابله ی دینی با تنش, مقالات, مكاتب مهم فلسفي تعليم و تربيت, ملاکهای خروج از پژوهش, منشاء دين, مهارت های مدیریت زمان, نحوة افزايش بهره وري اماكن ورزشي استان لرستان از ديدگاه مديران تربيت بدني و ارائه مدل بهره وري پيامدهاي ايمان مذهبي, نگاهی به اصلاحات اقتصادی در آسیابا تاکید بر ازبکستان و قزاقزستان, هارتمن، كريس‌و لومن‌شتاين, هدف اصلی مدیریت زمان, هدف هاي جزئي فرضیه هاي جزئي, هوش عاطفی و اخلاق حرفه ای, ویژگی های حاکم بر اصول تربیتی

اثر بخشی بازی درمانی به روش شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری و اضطراب کودکان ۶تا ۱۱ ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی شهر تهران

دیدگاهها

واحد مشاوره و بازرگانی :

واحد طراحی و توسعه سایت :

ایمیل:

نشان طلایی و لو گو ملی ثبت : ( رسانه های دیجیتال )

نماد اعتبار و امنیت سایت :

اثر بخشی بازی درمانی به روش شناختی رفتاری بر کاهش پرخاشگری و اضطراب کودکان ۶تا ۱۱ ساله ناسازگار در پیش دبستانی و مدارس ابتدایی شهر تهران

دیدگاهها

محصولات مرتبط