فهرست
فصل اول
تعاریف واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
۲-۱٫ مقدمه
۲-۲٫ تعاریف برنامه درسی
۲-۳٫ دیدگا ه ها و نظریه های برنامه درسی
۲-۴٫ چارچوب علمی تحقیق
۲-۵٫ ویژگیهای یک برنامه درسی مطلوب
۲-۶٫ مسایل اساسی در برنامه درسی
۲-۷٫ اهداف و جهت گیری های برنامه های درسی
۲-۸٫ تعاریف برنامه ریزی درسی
۲-۹٫ فرایند طراحی برنامه ریزی درسی
- ۲آموزش عالی
۲-۱۱٫ دانشگاه ها
۲-۱۲٫ فلسفه آموزش عالی
۲-۱۳٫ انواع برنامه درسی در آموزش عالی
۲-۱۴٫ ارزیابی
۲-۱۵٫ مفهوم ارزیابی درونی
۲-۱۶٫ مفهوم ارزیابی برنامه درسی
۲-۱۷٫ شیوه های ارزیابی برنامه درسی
۲-۱۸ .ارتباط ارزیابی با سطوح برنامه درسی در آموزش عالی
۲-۱۹٫ نظام آموزش عالی ایران و ارزیابی درونی
۲-۲۰٫ مفهوم کیفیت
۲-۲۱٫ کیفیت برنامه درسی در آموزش عالی
۲-۲۲٫ معرفی رشته علوم تربیتی (آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی )
۲-۲۳٫ ضرورت و اهمیت رشته :
۲-۲۴٫ مدلهای برنامه درسی پیش از دبستان
۲-۲۵٫ آموزش و پرورش پیش از دبستان در چند کشور جهان
۲-۲۶٫ سوابق و پیشینه تحقیق در سطح ملی
۲-۲۷ . سوابق و پیشینه تحقیق در سطح بین المللی
۲-۲۸٫ جمع بندی و نتیجه گیری
منابع فارسی
منابع لاتین
ضمائم